tag:blogger.com,1999:blog-89949186214684506052024-03-05T19:44:28.466-08:00Competencias BásicasCompetencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-46691926392631545272014-02-03T03:16:00.002-08:002014-02-03T03:16:37.200-08:00Calendario de COMPETENCIAS BÁSICAS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXMqxQZKDPQPquIqDAAgG7NwrZRG4acNI-aaqRhNqTzXEC8UVpGvXOEPXpvAhJHStdr3p_2WvecK8V-Zb29KjyZ9GiesZFpDXioQ8i_iptffFDKlsABk0Z-8lUiBX8fvXpogxelZVwMCQE/s1600/calendario+2014+ceapa.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXMqxQZKDPQPquIqDAAgG7NwrZRG4acNI-aaqRhNqTzXEC8UVpGvXOEPXpvAhJHStdr3p_2WvecK8V-Zb29KjyZ9GiesZFpDXioQ8i_iptffFDKlsABk0Z-8lUiBX8fvXpogxelZVwMCQE/s1600/calendario+2014+ceapa.JPG" height="320" width="317" /></a><br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.ceapa.es/web/guest/contenido-portada/-/asset_publisher/eR4t/content/calendario-de-competencias-basicas-de-ceapa-2014?redirect=%2Fweb%2Fguest"></a><a href="http://www.ceapa.es/web/guest/contenido-portada/-/asset_publisher/eR4t/content/calendario-de-competencias-basicas-de-ceapa-2014?redirect=%2Fweb%2Fguest"><b>MATERIAL REALIZADO POR CEAPA </b></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.ceapa.es/web/guest/contenido-portada/-/asset_publisher/eR4t/content/calendario-de-competencias-basicas-de-ceapa-2014?redirect=%2Fweb%2Fguest"><b>PARA PODER DESCARGARLO </b></a></div>
<div style="text-align: center;">
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Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-48954349212959241392013-11-20T04:42:00.000-08:002013-11-20T04:42:30.175-08:00Guía para la formación en centros sobre las competencias básicas<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAIJNArpGV0IqcpPwNxLZCi2WatQAM0Z2pwNiE024l5npnZ55Z-QW2GDGS1VF2tMdKdIjNB2gtiCQ38fVfEba1HFlm_Qz6vVxSPp8H8WTNu585z3PdfONt1xaBH7dRPetXoDYw3zW4w9qi/s1600/ImageServlet.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAIJNArpGV0IqcpPwNxLZCi2WatQAM0Z2pwNiE024l5npnZ55Z-QW2GDGS1VF2tMdKdIjNB2gtiCQ38fVfEba1HFlm_Qz6vVxSPp8H8WTNu585z3PdfONt1xaBH7dRPetXoDYw3zW4w9qi/s200/ImageServlet.jpg" width="141" /></a><span style="background-color: #f9fbfb; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif, Geneva; line-height: 16.796875px; text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
El proyecto del CNIIE: Desarrollo de las competencias básicas, tiene entre sus líneas de acción la difusión de recursos que puedan ayudar a la comunidad educativa a reflexionar sobre lo que implica la implantación de las competencias básicas en la práctica del aula. Esta obra surge como resultado del conocimiento generado en el Proyecto de Integración Curricular de las Competencias Básicas que el MECD viene desarrollando desde el 2010, a través del CNIIE y en cooperación con quince Comunidades Autónomas y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. <a href="https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16109">(+ información) </a></div>
Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-21957280274528573232013-04-12T09:14:00.001-07:002013-04-12T09:14:15.351-07:00CURSO 2012/13 Programa de Apertura de Centros en colegiosEste curso el departamento de Educación se desentiende del Programa de Apertura de Centros y solo mantiene en épocas vacacionales _subvenciones mínimas_ <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzyJSeEspbPozZ_rcx96tQJC4U0rBkXtS7sSObvNckyDoROe3Xv7a69kdYUBQackazNJyqCuazZzQj18GwjovfGEDqsTLya6m0qZXxA1WCVb6DP6ozfDg10nP6wX3JxICtVUyKHolAPGuP/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzyJSeEspbPozZ_rcx96tQJC4U0rBkXtS7sSObvNckyDoROe3Xv7a69kdYUBQackazNJyqCuazZzQj18GwjovfGEDqsTLya6m0qZXxA1WCVb6DP6ozfDg10nP6wX3JxICtVUyKHolAPGuP/s1600/images.jpg" /></a></div>
para las familias de los centros de educación especial.<br />
<div style="text-align: justify;">
Otro recorte más, que va contra la conciliación familiar y laboral, perjudicando en gran medida a la escuela rural.</div>
<div style="text-align: justify;">
Otro recorte más al aprendizaje y a las competencias básicas.</div>
Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-23033205494660458052011-12-20T02:57:00.000-08:002011-12-20T02:57:12.315-08:00Aragón: Evaluación de Diagnóstico en Primaria<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">¿Qué es <personname productid="la Evaluaci�n" w:st="on">la Evaluación</personname> de Diagnóstico?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><personname productid="la Evaluaci�n" w:st="on"><span style="color: black; font-family: Arial;">La Evaluación</span></personname><span style="color: black; font-family: Arial;"> de Diagnóstico es un conjunto de actuaciones por las que </span><b><span style="color: #707173; font-family: Arial;">se pretende conocer y valorar la situación de nuestro sistema educativo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Viene determinada por <personname productid="La Ley Org£nica" w:st="on">La Ley Orgánica</personname> 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en ella participan todos los centros educativos que imparten enseñanzas obligatorias de nuestra Comunidad autónoma.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">¿Qué evalúa?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black; font-family: Arial;">A través de esta evaluación se </span><b><span style="color: #707173; font-family: Arial;">obtiene información del nivel de adquisición y desarrollo obtenido por <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuestros estudiantes en las competencias básicas.</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Las competencias básicas representan </span><b><span style="color: #707173; font-family: Arial;">todo aquello que el alumnado debe conseguir al acabar su escolarización obligatoria para lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente durante toda su vida.</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Por lo tanto, implican </span><b><span style="color: #707173; font-family: Arial;">no sólo los conocimientos y destrezas que los estudiantes han aprendido, sino también la aplicación oportuna y eficaz de los mismos </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">en situaciones concretas.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span style="color: #0b5394;">Las competencias básicas contempladas en los currículos de Educación primaria y Educación secundaria publicados por sendas Órdenes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón con fecha 9 de mayo de 2007 (BOA del 1 de junio) son las siguientes:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">1. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Competencia en comunicación lingüística.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">2. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Competencia matemática.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">3. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">4. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Tratamiento de la información y competencia digital.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">5. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Competencia social y ciudadana.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">6. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Competencia cultural y artística.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">7. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Competencia para aprender a aprender.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: #a1c321; font-family: Arial;">8. </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Autonomía e iniciativa personal</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">¿Cuál es su finalidad?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">• </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Para <personname productid="la Administraci�n" w:st="on">la Administración</personname> educativa, obtener información sobre el funcionamiento del sistema educativo que le permita regular las políticas que lleva a cabo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">• </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Para los centros docentes, obtener información sobre el grado en el que sus alumnos han adquirido las competencias básicas y, a la vista de los resultados obtenidos, establecer medidas de mejora de su funcionamiento.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">• </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Para las comunidades educativas y las familias de los alumnos, conocer los resultados generales obtenidos por su centro docente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">En ningún caso, los resultados de esta evaluación de diagnóstico van a servir para clasificar o comparar centros docentes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">¿Cómo se realiza?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">A partir del curso 2008/2009, la evaluación de diagnóstico se aplica a todos los alumnos de cuarto curso de la Educación primaria y de segundo curso de <personname productid="la Educaci�n" w:st="on">la Educación</personname> secundaria obligatoria de todos los centros de <personname productid="la Comunidad" w:st="on">la Comunidad</personname> autónoma de Aragón. Las pruebas se aplicarán en los propios centros docentes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Los centros y el profesorado contarán con la colaboración y el apoyo de <personname productid="la Administraci�n Educativa" w:st="on">la Administración Educativa</personname> que les proporcionará los modelos de pruebas de evaluación que se utilizaran, la orientación y la formación necesarias para realizarla adecuadamente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Posteriormente, obtendrán los resultados obtenidos por sus alumnos para que realicen el análisis de los mismos y establezcan las medidas de mejora que consideren oportunas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b><span style="color: #6d2147; font-family: Arial;">¿Cuándo se realiza?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Los centros de Educación primaria realizarán la evaluación de diagnóstico de los alumnos de cuarto curso del 7 al 11 de mayo de 2012.</span><span style="font-family: Arial;"></span></div>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-49999727622220710682011-12-12T02:01:00.000-08:002011-12-12T02:01:05.970-08:00Competencias básicas para mejorar actitudes<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="color: black;">Nota de prensa en contestación a las nuevas medidas del Ayuntamiento de Teruel que une <personname productid="la Policía Local" w:st="on">la Policía Local</personname> y a <personname productid="la Policía Nacional" w:st="on">la Policía Nacional</personname>, en las noches de botellón. </span></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzyJSeEspbPozZ_rcx96tQJC4U0rBkXtS7sSObvNckyDoROe3Xv7a69kdYUBQackazNJyqCuazZzQj18GwjovfGEDqsTLya6m0qZXxA1WCVb6DP6ozfDg10nP6wX3JxICtVUyKHolAPGuP/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" mda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzyJSeEspbPozZ_rcx96tQJC4U0rBkXtS7sSObvNckyDoROe3Xv7a69kdYUBQackazNJyqCuazZzQj18GwjovfGEDqsTLya6m0qZXxA1WCVb6DP6ozfDg10nP6wX3JxICtVUyKHolAPGuP/s1600/images.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="background: white; border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">Visto que no solo se puede erradicar la falta de respeto al mobiliario urbano, al descanso de los ciudadanos y la vulnerabilidad de algunos derechos más solo a través de la vigilancia policial.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">También se pueden trabajar a través de l<b>as competencias básicas como herramienta para mejorar actitudes</b></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><personname productid="La Comisión Europea" w:st="on"><span style="color: black;">La Comisión Europea</span></personname><span style="color: black;"> en 2004 y <personname productid="la Unión Europea" w:st="on">la Unión Europea</personname> en 2005 estableció un marco de referencia europeo con ocho competencias clave. “Competencias clave del aprendizaje a lo largo de la vida”. LOE, 2006, art. 121: Los centros promoverán compromisos educativos entre las familias o tutores legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que familias, profesorado y alumnado se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento académico del alumnado. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">Real Decreto 1146/2011, de 29 de julio, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a <personname productid="la Educación Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</personname> Obligatoria y Resolución de 20 de octubre de 2011, por la que se establece la organización de la realización de la evaluación de diagnóstico en los centros docentes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de <personname productid="la Comunidad" w:st="on">la Comunidad</personname> autónoma de Aragón.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">Recordemos que la educación no es una competencia sólo de la escuela, es una tarea compartida en la que, aunque el principal protagonista es el niño o la niña, la familia y la escuela deben caminar unidas y contribuir a que su educación la más adecuada y de máxima calidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">Las familias habrán de colaborar estrechamente y deberán comprometerse con el trabajo cotidiano de sus hijos y con la vida de los centros docentes. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">¿Por qué trabajar sobre competencias básicas?. Para preparar a los jóvenes a vivir en un mundo en continuos cambios sociales, culturales y económicos, es imprescindible analizar cuáles son los saberes obligatorios e inexcusables que deben poseer. Como por ejemplo la competencia nº 5: Competencia Social y Ciudadana – Civismo - Esta competencia permite la realidad social en que se vive y la adquisición de habilidades para participar activamente en la vida cívica para ejercitar derechos y libertades. Con la finalidad de ejercer una ciudadanía activa, participativa e integradora.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">La competencia nº 5 CIVISMO: Significa construir, aceptar y practicar normas de convivencia acordes con los valores democráticos, ejercitar los derechos, libertades, responsabilidades y deberes cívicos, y defender los derechos de los demás. Derechos Humanos, ONGDS, Constitución, Derechos y deberes, respeto, tolerancia… </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;">A través de las Escuelas para padres y madres trabajamos propuestas y sugerencias para el desarrollo de la competencia nº 5 en el ámbito familiar:</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 45.6pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: black;">Trabajando la valoración, el respeto de las normas y la utilización correcta del mobiliario urbano -uso de los contenedores adecuados, recogida de excrementos de animales, horarios de recogida de basuras…- </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 45.6pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: black;">Organizando o colaborando en mercadillos solidarios.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 45.6pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: black;">Conocer y respetar las normas de convivencia de nuestro centro educativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 45.6pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: black;">Conocer y respetar las normas de convivencia ciudadana de nuestra localidad</span></div><h3 style="margin: auto 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Fdo.: Mª José Izquierdo Borao – Secretaria de FAPAR Teruel – Diario de Teruel 07.12.2011</span></h3>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-89262371525530050572011-11-11T01:35:00.000-08:002011-11-11T01:35:44.870-08:00<div style="text-align: justify;">Se establece la organización de la realización de la evaluación de diagnóstico en los centros docentes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad autónoma de Aragón. </div><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;"><div style="text-align: justify;">... 4.Las evaluaciones de diagnóstico tendrán como referente las competencias básicas </div><div style="text-align: justify;">. Competencia en comunicación lingüística.</div><div style="text-align: justify;">. Competencia matemática.</div><div style="text-align: justify;">. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.</div><div style="text-align: justify;">. Tratamiento de la información y competencia digital.</div><div style="text-align: justify;">. Competencia social y ciudadana.</div><div style="text-align: justify;">. Competencia cultural y artística.</div><div style="text-align: justify;">. Competencia para aprender a aprender.</div><div style="text-align: justify;">. Autonomía e iniciativa personal.</div><div style="text-align: justify;">5. Estas evaluaciones de diagnóstico tendrán periodicidad anual. No obstante, la Administración</div><div style="text-align: justify;">educativa aplicará de forma alterna en Educación primaria y en Educación secundaria obligatoria, pruebas censales de competencias básicas en cada curso. Estas pruebas las realizarán a todos los alumnos del nivel correspondiente. <a href="http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&PIECE=BOLE&DOCS=1-34&DOCR=13&SEC=FIRMA&RNG=200&SEPARADOR=&&PUBL=20111110">(+ información)</a></div></span></span><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;">fi</span></span><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;">jadas en los currículos de Educación primaria y de Educación secundaria obligatoria aprobados Núm. 222 Boletín O</span></span><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;">fi</span></span><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: x-small;">cial de Aragón 10/11/2011 23404 por las Órdenes de 9 de mayo de 2007 del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte:</span></span>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-72417150956399714362011-10-13T08:34:00.000-07:002011-10-13T08:34:36.841-07:00Se esteblecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria y la ordenación general de la formación profesional.<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlvkxVHV-wtqWDEs5jFHe7I-csPcFh29CaeLMg1yZMprVnnYDQUTWboxGh2-KLlfmO3_SvwIpHcj9VeWTSMlnWWcejcxiVB6acAwmfiFoFCe_jlWvfk4lud5nMFTF_O-9KlJMFLfNj_Div/s1600/logoDOBOE.gif" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="30px" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlvkxVHV-wtqWDEs5jFHe7I-csPcFh29CaeLMg1yZMprVnnYDQUTWboxGh2-KLlfmO3_SvwIpHcj9VeWTSMlnWWcejcxiVB6acAwmfiFoFCe_jlWvfk4lud5nMFTF_O-9KlJMFLfNj_Div/s200/logoDOBOE.gif" width="200px" /></a>...en el que conste el nivel de adquisición de las competencias básicas del alumnado que finalice la educación secundaria obligatoria <a href="http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2011-13117">(BOE nº 13117)</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">...se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo. ANEXO II:Competencias basicas relacionadas con el acceso a los ciclos formativos de Grado Medio<a href="http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2011-13118"> (BOE nº 13118)</a></div>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-60807791911014797822011-10-11T07:50:00.000-07:002011-10-11T07:52:44.536-07:00¿Por qué trabajar sobre competencias básicas?<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Century Gothic,Bold; mso-bidi-font-family: 'Century Gothic,Bold'; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: 'Century Gothic,Bold';"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b>Para preparar a los jóvenes a vivir en un mundo en continuos cambios sociales, culturales y económicos, es imprescindible analizar cuáles son los saberes obligatorios e inexcusables que deben poseer.</b></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Century Gothic,Bold; mso-bidi-font-family: 'Century Gothic,Bold'; mso-fareast-font-family: 'Century Gothic,Bold';"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b>Porque es necesario, frente al cúmulo de conocimientos, ser capaz de identificar cuáles son los realmente relevantes para los ciudadanos en esta sociedad del cambio. </b></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBvK5AQS8w0bzyPrxbddegCRDlvWdeAHprZXlbPUkuteG6IK9WQRpyDDY6gpP2Gza1SliRqKzOg0ADm0XZ4rHEIzLkiUO_wYPcVTufNbnWb53H6hiYCXmCPD6swmKOm_3SwoesMogA1BOX/s1600/competencias_b.png" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; height: 173px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; width: 246px;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBvK5AQS8w0bzyPrxbddegCRDlvWdeAHprZXlbPUkuteG6IK9WQRpyDDY6gpP2Gza1SliRqKzOg0ADm0XZ4rHEIzLkiUO_wYPcVTufNbnWb53H6hiYCXmCPD6swmKOm_3SwoesMogA1BOX/s1600/competencias_b.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" kca="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBvK5AQS8w0bzyPrxbddegCRDlvWdeAHprZXlbPUkuteG6IK9WQRpyDDY6gpP2Gza1SliRqKzOg0ADm0XZ4rHEIzLkiUO_wYPcVTufNbnWb53H6hiYCXmCPD6swmKOm_3SwoesMogA1BOX/s1600/competencias_b.png" /></a> </div><div style="text-align: center;"></div>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-62324317093135767382011-10-10T07:09:00.000-07:002011-10-10T07:10:27.704-07:00Colaboración de las familias<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3Pi1dbdY91O5MLkm4wis0xml-yU2M4EdfJNa24noYRQwbWTTD7GhTQGJAO7NoW52Daz6t_LhBNLoIVOzSkZOO0xOJT2geZwLT5QpQDHZL4B0n_5yxWaB3x6Nmw47jzczuFhLd_fjXsb7s/s1600/clip_image002.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200px" kca="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3Pi1dbdY91O5MLkm4wis0xml-yU2M4EdfJNa24noYRQwbWTTD7GhTQGJAO7NoW52Daz6t_LhBNLoIVOzSkZOO0xOJT2geZwLT5QpQDHZL4B0n_5yxWaB3x6Nmw47jzczuFhLd_fjXsb7s/s200/clip_image002.jpg" width="118px" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">La educación no es una competencia sólo de la escuela, es una tarea compartida en la que, aunque el principal protagonista es el niño<span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;">/niña</span>, la familia y la escuela deben caminar unidas y contribuir a que su educación <span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;">sea l</span>a más adecuada y de máxima calidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Sin un esfuerzo personal, fruto de una actitud<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>responsable y comprometida con la propia formación, es muy difícil conseguir el pleno desarrollo de las capacidades individuales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Las familias habrán de colaborar estrechamente y deberán comprometerse con el trabajo cotidiano de sus hijos y con la vida de los centros docentes.</span></div>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-27343669100728108722011-10-10T02:18:00.000-07:002011-10-10T07:09:57.469-07:00Apostar por las Competecias Básicas<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKF-BHdjV-MrS_3h1bDsI78H6UQ2XlXnQxKr_yxUtOZqpBwvmFUm3P1IU72U5ePxsdOfFrxecHJVHizplHIwM3hxkOn5qkRzBnm4NWqqlCncGHvDIKkdBDgupd_B-qRF5-Q36c11OxY5M0/s1600/clip_image002.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="155px" kca="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKF-BHdjV-MrS_3h1bDsI78H6UQ2XlXnQxKr_yxUtOZqpBwvmFUm3P1IU72U5ePxsdOfFrxecHJVHizplHIwM3hxkOn5qkRzBnm4NWqqlCncGHvDIKkdBDgupd_B-qRF5-Q36c11OxY5M0/s200/clip_image002.jpg" width="200px" /></a><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Las competencias son conocimientos en acción, proporcionan la capacidad de saber hacer, es decir, de aplicar la teoría a los problemas de la vida profesional y personal.</span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">La apuesta por las competencias básicas solo será un éxito si se implica toda la comunidad educativa en su desarrollo.</span></div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">La educación no es una competencia sólo de la</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> escuela, </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">es una tarea compartida en la que, aunque el principal protagonista es el niño o la niña, la familia y la escuela deben caminar unidas y contribuir a que su educación</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">la más adecuada y de máxima calidad.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Sin</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">un</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">esfuerzo</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">personal,</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">fruto</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">de</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">una</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">actitud</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">responsable</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">y</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">comprometida</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">con</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">la</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">propia</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">formación,</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">es</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">muy</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">difícil</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">conseguir</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">el</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">pleno</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">desarrollo</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">de</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">las</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">capacidades</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">individuales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: blue;"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Las familias</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">habrán de colaborar</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">estrechamente y deberán comprometerse con el trabajo cotidiano de sus hijos y con la vida de los centros docentes.</span></span></span></strong></span></div>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8994918621468450605.post-46570707339961027542011-10-02T03:11:00.000-07:002011-10-02T03:11:34.780-07:00Descripción de las ocho competencias básicas<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin: auto auto auto -25.05pt; mso-padding-alt: 0cm 5.0pt 0cm 5.0pt; mso-table-layout-alt: fixed; width: 705px;"><tbody>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">1. Competencia en comunicación lingüística</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta: saber leer y escribir, hábitos, expresión oral de ideas…</span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 1; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">2. Competencia matemática</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida social y con el mundo laboral: razonar con números, espacios…sobre vida diaria</span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 2; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Habilidad para interactuar con el mundo físico, en sus aspectos naturales y en los generados por la acción humana, posibilitando la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a su mejora y preservación. Comprende, asímismo, habilidades para actuar y comprender con autonomía e iniciativa en ámbitos muy diversos (salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc.). La vivienda, El barrio, el municipio, el entorno, el medioambiente… </span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 3; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">4. Tratamiento de la información y competencia digital</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento para informarse, aprender y comunicarse. Prensa, Internet, email, imagen y sonido…</span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 4; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">5. Competencia social y ciudadana</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir a su mejora. El ejercicio de la ciudadanía implica disponer de habilidades para participar activa y plenamente en la vida cívica. Significa construir, aceptar y practicar normas de convivencia acordes con los valores democráticos, ejercitar los derechos, libertades, responsabilidades y deberes cívicos, y defender los derechos de los demás. Derechos Humanos, ONGDS, Constitución, Derechos y deberes, respeto, tolerancia…</span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 5; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">6. Competencia cultural y artística</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos. El conjunto de destrezas que configuran esta competencia se refiere tanto a la habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales, como a aquellas relacionadas con el empleo de recursos la expresión artística: el pasado y el futuro, tradición y vanguardia: equilibrio…</span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 6; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">7. Competencia para aprender a aprender</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera eficaz y autónoma de acuerdo con los propios objetivos y necesidades. Supone, por un lado, la adquisición de la conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, físicas), del proceso y estrategias para conseguirlas; por otro, disponer de un sentimiento de competencia personal. Saber buscar información, organizarla y analizarla, realizar síntesis y difundir las conclusiones</span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.15pt; mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes; page-break-inside: avoid;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; height: 20.15pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5pt; padding-right: 5pt; padding-top: 0cm; width: 528.8pt;" valign="top" width="705"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">8. Autonomía e iniciativa personal</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Garamond", "serif"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">Adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales (responsabilidad, perseverancia, conocimiento de sí y autoestima, etc.); por otra parte, remite a la capacidad de elegir con criterio propio, de imaginar proyectos, y de llevar adelante las acciones necesarias para desarrollar las propias opciones y planes, responsabilizándose de ellos. Voluntariado, viajes personales, proyectos en casa, barrio…</span></div></td></tr>
</tbody></table>Competencias Básicas CC.BB.http://www.blogger.com/profile/18019136257990849450noreply@blogger.com0